Міністерство освіти і науки України надало для практичного використання рекомендації педагогам щодо організації виховного процесу в закладах освіти в 2022/2023 навчальному році.

Документ містить рекомендації щодо

- національно-патріотичного виховання,

- протидії булінгу,

- запобігання домашньому насильству,

- протидії торгівлі людьми,

- профілактики шкідливих звичок та девіантної поведінки,

- сприяння розвитку учнівського самоврядування, сімейного виховання у реаліях воєнного стану.

Також у листі надані рекомендації щодо психологічної підтримки учасників освітнього процесу під час війни, зокрема поданий перелік курсів, проєктів, каналів, порад професійних психологів.

Російський напад на Україну створив безпосередню та зростаючу загрозу життю й добробуту 7,5 млн українських дітей. Внаслідок військових дій 3 млн дітей в Україні та понад 2,2 млн дітей у країнах, котрі приймають біженців із неї, потребують невідкладної гуманітарної допомоги. Внутрішнє й зовнішнє переміщення торкнулося кожних двох дітей із трьох.Тому одним із головних завдань закладу освіти є повсякденна психологічна допомога та емоційна підтримка учасників освітнього процесу.

«В жорстоких реаліях воєнного стану в Україні перед освітянами стоїть важливе завдання: об’єднання зусиль педагогічної та громадської спільнот на засадах взаєморозуміння та співробітництва щодо оволодіння дітьми універсальними цінностями та моделями поведінки, які складають основу світової культури», — зазначається у рекомендаціях МОН. Відповідно до Закону України «Про освіту», Концепції Нової української школи, виховання є невід’ємною складовою освітнього процесу, охоплює усі сфери шкільного життя і має грунтуватися на цінностях.

Окрім того, наголошують у МОН, успішність виховання, у тому числі й національно-патріотичного, значно підвищиться, якщо усі навчаться протидіяти маніпулятивним впливам.

«Кількість повідомлень, яку ми «перетравлюємо», незрівнянна ні з чим та зростає щодня. Наше завдання – критично сприймати будь-яку інформацію, що надходить. Пам’ятати, що ми є суб’єктами нашого життя, а не об’єктами впливів зовні. І здатні усвідомлено приймати рішення. Більше того – маємо навчати цього наших дітей. У часи невизначеності, відсутності усталених рішень, які всі ми зараз переживаємо, особливого значення для виживання людини, суспільства, держави набуває критичне мислення», – підкреслили у Міністерстві.

Для використання у практичній роботі педагогам надані корисні посилання, у тому числі на банк педагогічних технологій, матеріали МОН, вебінари, анімаційні ролики тощо.

Детальніше у Листі МОН № 1/9105-22 від 10.08.22 року.