2 грудня відбулась зустріч керівників відділів освіти громад Львівської області та директорів початкових шкіл із директоркою Українського центру оцінювання якості освіти Тетяною Вакуленко.⠀
Зокрема, обговорили результати третього циклу ініційованого Міносвіти загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти 2024 року (ЗЗМЯПО), а також підсумки пілотування нової моделі державної підсумкової атестації (ДПА) учнів 4 класу. Обидва проєкти веде УЦОЯО.⠀
На початку розмови Тетяна Вакуленко наголосила, що моніторинг показує ті «проблеми, ризики, виклики, які ми маємо в початковій освіті і які фактично задають ритм реформі».⠀
Йдеться про дві цілі загальнодержавного моніторингу, який проводиться з 2018 року.

Перша – одержання об’єктивної інформації про рівень сформованих основних компетентностей випускників початкової школи на загальнонаціональному рівні.
Друга – вивчення рівня впливу психологічно-педагогічних та соціально-економічних чинників на рівень сформованості основних компетентностей випускників.

Насамперед йдеться про математику і читання.⠀
Середній бал із математики за результатами ЗЗМЯПО:
2018 р. – 202,8;
2021 р. – 199,9;
2024 р. – 201,8.

Середній бал із читання:
2018 р. – 201,6;
2021 р. – 198,4;
2024 р. – 197,9.

Також Тетяна Вакуленко торкнулась теми сегрегації українських шкіл. Учнівство у великих містах (із населенням понад 700 тис. осіб) показує найкращі досягнення з усіх галузей дослідження, натомість четвертокласники із сільської місцевості демонструють значно нижчі показники.

Було порушено й питання мови спілкування. Так, моніторинг показав, що хоча більше половини учнів завжди розмовляють вдома з рідними українською (61,4%) та з однокласниками в школі (56,4%), але не всі з них дотримують однакової мовної практики у спілкуванні з різними людьми. Цікавий факт: діти, які ніколи або майже ніколи не спілкуються з учителями українською мовою, мають результати на 17 балів нижчі, аніж інші діти.

Щодо запровадження державної підсумкової атестації для учнів 4 класу, яка буде обов’язковою з 2027 року, то Тетяна Вакуленко зазначила, що ДПА для четвертокласників у форматі ЗНО відбуватиметься у звичних класах, де навчаються діти. Мета атестації – не контроль, а моніторинг і зворотний зв’язок для шкіл та батьків. Завдання для оцінювання готуватиме УЦОЯО, а проводитимуть і перевірятимуть його вчителі. Результати допоможуть педагогам краще зрозуміти освітні потреби учнів, а державі – підвищувати якість початкової освіти. Жодних негативних наслідків для дітей за результатами ДПА не буде.
⠀
Своєю чергою, директор департаменту освіти і науки Львівської ОВА Олег Паска підкреслив, що запровадження ДПА для четвертокласників у форматі, наближеному до ЗНО, є важливим кроком до більшої об’єктивності та прозорості в освіті. Він наголосив, що атестація не створюватиме додаткового навантаження на школярів:

«Атестація відбуватиметься у звичних класах, у комфортному середовищі, без жодних стресових процедур чи санкцій за результати».
Водночас, за словами Олега Паски, дані загальнодержавного моніторингу, який проводить УЦОЯО, демонструють необхідність системної роботи над якістю освіти, адже показують і проблемні тенденції, і різницю між результатами міських та сільських шкіл. Він зазначив, що ДПА у 4 класі дозволить школам та громадам отримати об’єктивну інформацію про сформованість базових компетентностей – читання та математики – і вчасно виявляти напрями, які потребують посиленої уваги.
⠀
На думку представників департаменту освіти і науки ЛОВА та Львівського інституту післядипломної педагогічної освіти, доцільно залучати до проведення ДПА вчителів 5-х класів, куди в подальшому підуть навчатися нинішні четвертокласники. Це дозволить на основі реальних результатів оцінювання побачити сильні та слабкі сторони у знаннях учнів і своєчасно скоригувати навчальні програми.
⠀
Натомість директорка Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти Лариса Середяк наголосила:

«Уже два роки в Україні триває апробація запровадження державної підсумкової атестації для учнів 4-х класів. На Львівщині понад 200 дітей взяли участь у цьому експерименті. Крім того, маємо одну громаду, яка на власне прохання впровадила ДПА у всіх школах для четвертокласників.
Відповідно до плану, з 2026 року ДПА у 4-му класі мають пройти близько 10 тисяч дітей нашої області. А з 2027 року така атестація стане обов’язковою для всієї України. Тож маємо достатньо часу, щоб якісно відпрацювати логістику, тестові завдання та всі технічні й організаційні нюанси».

За її словами, атестація охоплюватиме математику та читання, а завдання для неї готуватиме УЦОЯО спільно з учителями. ДПА відбуватиметься у звичних класах, а проводитимуть її вчителі, які працюють із дітьми щодня.

«Не варто лякати дітей чи їхніх батьків, адже результати ДПА не впливатимуть ні на оцінки, ні на подальше навчання», – наголосила Лариса Середяк, пояснивши, що головна мета – моніторинг якості початкової освіти.
⠀
Додамо, що починаючи зі Львова, фахівці Українського центру оцінювання якості освіти у грудні проведуть аналогічні очні та онлайн-зустрічі з освітянами усіх регіонів.