У Львівському національному університеті імені Івана Франка відбувся Всеукраїнський форум педагогів «Нові горизонти початкової освіти: як навчання стає відкриттям».⠀

Форум об’єднав провідних науковців, педагогів-практиків, управлінців та фахівців у галузі освіти з різних регіонів України.⠀

Центральною подією форуму стала презентація сучасної програми для початкової школи «Країна знань», яку розробили провідні науковці Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України.⠀

Олег Паска, директор департаменту освіти і науки ЛОВА, наголосив, що впровадження STEM-орієнтованих програм у початковій школі є стратегічно важливим для української освіти. За його словами, саме такий підхід формує в дітей ранній інтерес до природничих наук, математики та технологій, а також допомагає закладати фундамент для подальшої успішної траєкторії навчання.⠀

«STEM-освіта – це насамперед спосіб мислення, який навчає дітей досліджувати, аналізувати, ставити запитання та шукати відповіді. Саме тому програма «Країна знань» є цінною: вона робить науку доступною й цікавою навіть для наймолодших школярів. Такий підхід мотивує дітей і пробуджує щирий інтерес до пізнання світу», – зазначив Олег Паска.⠀

Він також підкреслив, що департамент освіти і науки ЛОВА підтримуватиме ініціативи, спрямовані на розвиток сучасних освітніх програм, які формують компетентності, необхідні дітям у сучасному технологічному світі.⠀

Своєю чергою Олег Топузов, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, віцепрезидент НАПН України та директор Інституту педагогіки НАПН України, звернув увагу на те, що представлена програма «Країна знань» є важливим кроком у розвитку сучасної української початкової освіти. За його словами, українська школа впевнено рухається до оновлення змісту освіти та перегляду підходів до навчання. Програма «Країна знань» – це результат глибокої наукової роботи та синтезу сучасних педагогічних і світових освітніх практик. Особливо цінним є те, що вона не просто декларує, а системно впроваджує STEM-підхід з перших років навчання.

Такий формат освіти забезпечує розвиток критичного мислення, дослідницької активності, уміння працювати з інформацією та знаходити рішення. Це ті компетентності, які визначають успішність дитини у ХХІ столітті.⠀

«Інститут педагогіки й надалі працюватиме над тим, щоб українські вчителі отримували якісні методичні інструменти, а наші учні – доступ до сучасних освітніх програм, які відкривають перед ними нові горизонти розвитку», – зазначив він.⠀

Оксана Сурмач, директорка Педагогічного фахового коледжу ЛНУ імені Івана Франка, підкреслила, що STEM-освіта є ключовим напрямом підготовки майбутніх учителів.

Вона зазначила, що в коледжі системно навчають студентів сучасним методикам викладання, зокрема тому, як правильно впроваджувати STEM на уроках у початковій школі. Це включає вміння організовувати дослідницьку діяльність, працювати з простими експериментами, інтегрувати науку, математику й технології в навчальні проєкти та формувати в молодших школярів цікавість до пізнання.

Завідувачка відділу початкової освіти імені О. Я. Савченко Інституту педагогіки НАПН України Оксана Онопрієнко представила доповідь «Сучасні концепції у початковій освіті: досвід програми «Країна знань»».⠀

За її словами, програма «Країна знань» ґрунтується на Державному стандарті та світових практиках. Її унікальністю є системне впровадження STEM-підходу (наука, технології, інженерія, математика) з 1-го класу, що формує дослідницьке мислення через гру та інтегровані завдання. Тобто значна увага приділена природничим наукам, які пробуджують і підтримують природну допитливість дітей.

Програма має гриф Міністерства освіти і науки України та підкріплена навчальними зошитами й посібниками, а також ґрунтовними методичними рекомендаціями. Програму схвалено експертною радою Державної служби якості освіти України.⠀

Цікаво, що програма «Країна знань» передбачає STEM-уроки, які не потребують складного обладнання чи дорогих конструкторів. Основна мета – забезпечити засвоєння знань через дослідження, практичну діяльність, самостійний пошук відповідей. Такий підхід формує у дітей стійку мотивацію та інтерес до навчання.

Представниця авторського колективу, вчителька із Запоріжжя Юлія Штанько поділилася практичним досвідом упровадження STEM-підходу в початковій школі, провівши показовий урок для учасників форуму.⠀

Також під час форуму пролунали доповіді «Математика як простір мислення і відчуття світу», «Новий формат інтегрованого курсу «Я досліджую світ»: від навчання - до дії», «Цифровий старт: досліджуємо, креативимо й програмуємо».⠀

Захід завершився узагальненням ключових ідей та напрацювань. Учасники відзначили, що сьогодні початкова школа стає простором відкриттів, досліджень і розвитку здобувачів освіти як активних творців знань.