30 вересня, у Всеукраїнський день бібліотек, у Львові з ініціативи департаменту освіти і науки ЛОВА відбулася перша Освітня Академія для бібліотекарів закладів освіти «Бібліотекар в умовах сучасних трансформацій: виклики та перспективи».

Захід об’єднав керівників і бібліотекарів закладів загальної середньої освіти Львівщини, освітян, депутатів Львівської обласної ради, представників видавництв та запрошених гостей.

Як змінюється роль шкільної бібліотеки в цифрову епоху, як розвивати читацьку грамотність учнів і зацікавлювати дітей книжками – ці та інші питання обговорювали учасники Академії.
До бібліотекарів як хранителів багатовікової національної мудрості звернувся директор департаменту освіти і науки Львівської ОВА Олег Паска. Він наголосив на суспільній значущості читацької компетентності та ролі школи у формуванні навички читання.
Олег Паска зазначив, що результати досліджень у різних країнах демонструють взаємозв’язок між рівнем читацької грамотності та ширшими соціальними процесами. За його словами, погіршення навичок читання в суспільстві з часом може корелювати зі зростанням кримінальної статистики та іншими негативними соціальними явищами.

«Якби наша держава платила бібліотекарям хоча б такі самі зарплати, як поліцейським, можливо, останнім довелося б мати значно менше роботи», – зазначив Олег Паска, наголошуючи на важливості інвестицій у бібліотечну справу та розвиток читацької культури.

Окремо директор департаменту звернув увагу на викладання української літератури в школі. Він критично висловився щодо практики об’єднання читання з іншими освітніми компонентами в початковій школі та вилучення української літератури з переліку предметів, результати навчання з яких оцінюються під час зовнішнього оцінювання.
Олег Паска також закликав бібліотекарів до активнішої професійної самоорганізації. Зокрема, запропонував розвивати професійну спільноту, створювати горизонтальні зв’язки та розглянути можливість формування Ради бібліотекарів, яка могла б представляти й відстоювати інтереси бібліотечної справи.

«Важливо об’єднуватися у професійні спільноти, щоб продукувати нові ідеї, обмінюватися досвідом і спільно розвивати бібліотечну справу. Щоб бібліотеки, школи і видавництва працювали разом. Адже успіх системи освіти значною мірою залежить від того, чи зможемо ми прищепити нашим дітям любов до читання і до книжки, особливо у початковій школі», –  зазначив Олег Паска.

Окрему увагу під час Академії приділили результатам останнього дослідження PISA, презентованого у вересні цього року, та першого етапу регіонального дослідження читацької грамотності учнів на етапі переходу від початкової до базової школи. Про результати розповіла кандидатка філологічних наук, завідувачка кафедри гуманітарної освіти Львівського ОІППО Анна-Марія Богосвятська.
PISA оцінює три компетентності 15-річних підлітків: читацьку, природничу і математичну. Найбільша прогалина – у читацькій грамотності. Середній бал України становить 418, тоді як середній бал країн Організації економічного співробітництва та розвитку – 461. Цей розрив оцінюють приблизно у два роки навчання.
45% українських 15-річних учнів не досягають базового рівня читацької грамотності. Також дослідження фіксує гендерний розрив: дівчата демонструють кращі результати. Різниця між результатами учнів із сіл і міст еквівалентна приблизно трьом рокам навчання.
Три складники формування читацької грамотності: мотивація, робота з текстами та подолання розривів.
Щодо регіонального проєкту, Анна-Марія Богосвятська повідомила, що у ньому взяли участь 265 учителів четвертих класів. За їхньою оцінкою, цікавість до читання виявляють 57% дітей. Серед найслабших місць – уміння формувати власну думку щодо прочитаного, самостійно працювати з текстом та інструкціями, а також недостатній словниковий запас. Серед сильних сторін – комунікативні, творчі, дослідницькі й рефлексивні здібності. Наступний етап дослідження – опитування вчителів 5-х класів.

Учасникам Академії також презентували освітню платформу «Книгокрай», її поточні можливості та перспективи розвитку. Про проєкт розповів доктор філософії, молодший науковий співробітник кафедри систем штучного інтелекту Львівської політехніки Денис Пастушенко.
Нагадаємо, «Книгокрай» – це електронна освітньо-мотиваційна платформа, створена для популяризації читання серед школярів Львівщини. Основна мета проєкту – зацікавити дітей книгою, сформувати культуру усвідомленого читання та дати учням інструменти для самостійного аналізу прочитаного.
Практичними напрацюваннями поділилися бібліотекарі та освітяни Львівщини. Йшлося про бібліотеку як відкритий простір для кожного, її роль у житті школи, формування читацької компетентності в умовах кліпового мислення, використання цифрових інструментів та організацію книжкових клубів.
Анна Миклуш, завідувачка бібліотеки Немирівського ЗЗСО І-ІІІ ступенів Яворівської міської ради, розпочала свій виступ із запитання: що сьогодні означає бути шкільним бібліотекарем?
«Чи це людина, яка дбає про чистоту і порядок у бібліотеці? Чи це людина, яка видає підручники і літературу? Чи це людина, яка веде документацію? Це все – складники нашої роботи. Але насамперед шкільний бібліотекар – це людина, яка шукає шлях до дитячого серця через культуру, творчість, книги, спілкування і власний приклад».

«Формування читацької компетентності в епоху кліпового мислення: цифрові лайфхаки для сучасного бібліотекаря» – такою була тема виступу Галини Дідух, консультантки Центру професійного розвитку педагогічних працівників Трускавця.
За її словами, бібліотека повинна з’явитися у смартфонах, заговорити цифровою мовою і стати медіаконсультантом та навігатором у світі інформації. Серед практичних інструментів – буктрейлери, тобто короткі відеоролики про книги, що мотивують до читання, літературні меми та емодзі-челенджі, а також вебліографія – відбір і впорядкування корисних інтернет-ресурсів за певними темами.

Окремий блок Академії присвятили 100-річчю Львівської обласної науково-педагогічної бібліотеки. Т. в. о. директора закладу Оксана Кумецька розповіла про бібліотеку як осередок збереження та поширення знань:
«Сучасна бібліотека – це сьогодні не лише сховище книжок, а й простір підтримки громад, гуманітарний та освітній хаб. Бібліотеки нині активно оцифровують фонди, створюють електронні каталоги, допомагають своїм читачам опановувати цифрові технології».

Практична частина заходу передбачала роботу в групах. Учасники обговорювали бібліотеку як освітній простір пізнання, розвитку і творчості, екосистему розвитку читацької грамотності в громаді, а також можливості платформи «Книгокрай» для популяризації книги та читання.
За результатами роботи груп учасники визначили найактуальніші виклики та проблеми й напрацювали пропозиції щодо подальшого розвитку шкільних бібліотек.

Під час Академії також нагородили найкращих бібліотекарів та назвали цьогорічних переможців конкурсу «Найкращі читачі Львівщини» від платформи «Книгокрай».

Перше місце за найбільшу кількість прочитаних книг і набраних балів здобув Максим Шестерина, учень 8 класу Ліцею м. Новий Калинів. Другу сходинку посіла Евеліна Іванець, учениця 3 класу Початкової школи №11 м. Шептицький. Третьою призеркою стала Яна Яворська, учениця 8 класу ЗЗСО І-ІІІ ступенів смт Тур’є Стрілківської сільської ради.
Серед громад переможцями стали: Новий Калинів – перше місце, Шептицький – друге, Підберізці – третє.

Для учасників організували фотовиставку «КЗ ЛОР ЛОНПБ – 100 років». Також працювали стенди видавництв «Ранок» та «Апріорі».

Завершила Академію мистецька програма.

Бажаємо нашим бібліотекарям професійного натхнення, вдячних та допитливих читачів-школярів, нових цифрових ідей та поповнення фондів!