9 червня 2022 року у закладі дошкільної освіти № 106 м.Львова проведено обласний семінар з питань впровадження оздоровчо-корекційної програми «Нехворійко» у закладах дошкільної освіти (ЗДО)  на виконання Програми розвитку освіти Львівської області на 2021-2025 роки та проєкту «Впровадження в ЗДО області інноваційних освітніх програм».

Учасники семінару – керівники та вихователі-методисти закладів дошкільної освіти Львова та Моршина.

Проблема збереження й зміцнення здоров’я дітей за всіх часів була однією з ключових у суспільстві. Здоров’я нації – це показник цивілізованості держави, який відображає рівень її соціально-економічного розвитку, головний критерій доцільності та ефективності всіх сфер діяльності людини. 

Оздоровчо-корекційна програма «Нехворійко» покликана допомогати педагогічним працівникам закладів дошкільної освіти в питаннях гармонійного здоров’я, збережувального  розвитку дошкільників, формуванню їх життєвої компетентності, що є одним із ключових завдань Базового компонента дошкільної освіти( Державного стандарту). 

Основною метою щодо створення даної програми, авторами якої є педколектив ЗДО №166 м.Львова (директор Сірко Р.О.), є вироблення довгострокової стратегії збереження, зміцнення та відновлення здоров’я дітей дошкільного віку, впроваджуючи ефективні здоров’язбережувальні технології серед педагогів ЗДО; вироблення моделей індивідуального здоров’я кожного дошкільника; забезпечення ефективного професійного розвитку педагогічних працівників щодо впровадження в ЗДО спеціально організованого освітнього процесу у комплексі з корекційно-розвивальною та лікувально-оздоровчою роботою.

На семінарі досвідом роботи ділився педагогічний колектив ЗДО №106 м.Львова, який упродовж двох років впроваджує програму «Нехворійко». Як зазначила директор даного ЗДО Федорук Г.В., звертаючись до проблеми культури здоров’я, педагоги працюють у трьох освітніх напрямках:

- культура фізична, показник якої – здатність людини впродовж усього свого свідомого життя керувати  природовідповідними фізичними рухами;

- культура психологічна, фундамент якої – здатність людини керувати своїми почуттями й емоціями;

- культура соціальна — побудова безконфліктних стосунків, вміння вступати в контакт із навколишніми людьми та дітьми з особливими освітніми потребами (ООП). 

Основою здоров’язбережувальної педагогіки, з одного боку, є формування в дошкільників спеціальних знань, умінь, навичок збереження і зміцнення свого здоров’я, а з іншого – необхідність передбачити в педагогічних технологіях можливості здійснення самостійних спроб удосконалення себе, свого тіла, психіки, емоцій, а також потреби працювати над  розвитком своїх комунікативних здібностей, враховуючи гуманне ставлення до світу, до оточення, до самого себе.

На семінарі також розглядалося питання організації харчування в умовах закладу дошкільної освіти, а саме безглютенової та безлактозної дієти (директор ЗДО №166 м.Львова Сірко Р.О.). Як розповіла Клочко Н.В., головний спеціаліст управління освіти Львівської ТГ, на сьогодні у місті відкрито вже чотири групи для дітей, які потребують організації спеціального харчування, але є в майбутньому плани щодо збільшення кількості даних груп.

Учасники семінару з цікавістю оглянули створену у ЗДО №106 міні-теплицю, у якій діти та дорослі вирощують екологічно чисті овочі, якими урізноманітнюють здорове харчування вихованців дитячого садка.  Психолог цього закладу Горпинюк Н.Ф. провела для учасників семінару тренінги: «Улюблена їжа», «Створи слово-асоціацію».

Дошкільна освіта є першою ланкою, яка спрямовує освітній розвиток дитини впродовж життя, допомагає дитині реалізувати свій природний потенціал, зрозуміти важливість дотримання здорового способу життя та культури здоров’я. Відтак педагоги закладів дошкільної освіти стараються запроваджувати новітні педагогічні технології для покращення результатів освітнього процесу та формування у вихованців життєвих компетенцій, які в майбутньому допоможуть їм краще адаптуватися та навчатися у школі.